Votas nuestro Blog de Arquitectos de Sonidos a los Premios Bitácoras?

Hola! Mi compañera de Proyecto Solidario, amiga y colaboradora Criando 24/7 nos ha presentado a los Premios Bitácoras como Mejor Blog de Educación!

Aunque nuestro Blog es pequeñito y un añadido a la web de este precioso proyecto de Educación Musical Inclusiva, la verdad es que hace ilusión.

Así que ya puestos, os pido vuestro voto!

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Se acaban las vacaciones & vuelve la rutina…con música!

Hola Arquitectos de Sonidos!!!

Se van acabando las vacaciones para la mayoría y se acerca la vuelta a las rutinas. Pero a no desesperar, que algunas de ellas son geniales, como por ejemplo retomar los talleres de música, Talleres Inclusivos de Experimentación Musical, las clases de guitarra, piano o percusión!

Pequeños Arquitectos de sonidos

A que os hice sonreír?

Claro! Es que la música llena nuestras vidas de alegría y nos aporta ese oasis en medio de las obligaciones diarias. Seguir leyendo

Diferencias entre Educación Musical & Musicoterapia

Buenos días!

Muchas veces me encuentro con alumnos, alumnas o padres y madres de mis pequeños arquitectos de sonidos, con la misma duda: Cuál es la diferencia entre la Educación Musical y la Musicoterapia?

Dado que yo soy profesora de música y musicoterapeuta, os puedo explicar fácilmente las diferencias entre una cosa y otra.

Para empezar, uno de los grandes problemas a la hora de conceptuar el término musicoterapia es su confusión con la educación musical, un hecho que lleva a pensar erróneamente que el profesor de música es un musicoterapeuta.

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Esto no es así aunque puede darse en casos como el mío, que un profesor de música sea también musicoterapeuta, pero una cosa no implica la otra y se requieren estudios y formación específica para cada una de las dos actividades.

Diferencias entre Educación Musical & Musicoterapia

  • En educación musical la relación se establece entre profesor y alumnado, donde el profesor se convierte en un suministrador de los contenidos o motiva la experiencia del aprendizaje. En musicoterapia, la relación se establece entre musicoterapeuta y participantes, creando una alianza terapéutica de ayuda.
  • Los objetivos en educación musical suelen ser generalistas y universales, pero en musicoterapia los objetivos son individuales y particulares.
  • Las actividades en educación musical se diseñan para mejorar la calidad de las ejecuciones, pero en musicoterapia nos centramos en valor terapéutico de las ejecuciones.

Piano y manos ::Arquitectos de Sonidos

  • En educación musical la música se usa como un fin en sí mismo (enseñamos a tocar un instrumento) pero en la musicoterapia, la música se usa como un medio para producir cambios.
  • En la educación musical tradicional no se consideran evaluaciones iniciales y previas, sino que se evalúa a todos los individuos por igual, pero en musicoterapia se tiene muy en cuenta la valoración inicial y evalúa según los objetivos dinámicos que han sido fijados tras la valoración previa. En el caso de mis clases de educación musical inclusiva, cabe aclarar que también utilizo objetivos dinámicos y adaptados a cada alumno y alumna, diferenciándome del sistema tradicional en pos de mi metodología propia.
  • En educación musical tenemos un proceso cerrado e instructivo que está basado en un currículo, en musicoterapia, el proceso es abierto, experimental, interactivo y evolutivo.
  • En educación musical los contenidos se dividen en temas que quedan descritos en el currículo, por su parte, los contenidos en musicoterapia son dinámicos y se van creando a lo largo del proceso, incluso en la misma sesión.
  • En educación musical el encargado del proceso es un profesor y en musicoterapia es un musicoterapeuta. El profesor se propone capacitar para el desarrollo de las habilidades musicales, mientras que el terapeuta busca relacionar las experiencias musicales de las personas con sus procesos de salud, desarrollo y bienestar general.

Espero haberos aclarado un poco las diferencias entre ambas, y mi próxima entrega será sobre..las similitudes !

Hasta la próxima, Arquitectos de Sonidos!

 

Nace ARQUITECTOS DE SONIDOS!

Han pasado 7 años desde mis comienzos en el mundo de la musicoterapia, sumados a los más de 20 dedicada a la educación musical.

Ya era hora de que mi metodología, creada a base del conocimiento y la experiencia, tuviese una identidad!

Todos mis alumnos y aquellos que habéis pasado por alguno de los talleres solidarios que imparto, me conocéis por el mío: soy Begoña González de Garay Leon, Bego.

Ahora mi proyecto ha cobrado cuerpo y alma..y nombre!

El cuerpo será esta web, el blog y las Redes Sociales donde podréis leer todas las novedades sobre nuestras clases, talleres, acciones benéficas y la información más actual sobre los beneficios de la música en todas las etapas de la vida.

El alma seguirá siendo mi  metodología sumada a los arquitectos que disfrutan junto a nosotros esas clases geniales!

Y el nombre…pues ya lo sabéis: ARQUITECTOS DE SONIDOS.

Después de barajar cientos de posibilidades en busca de una marca e identidad que reflejase la esencia del proyecto, nos inspiramos en Beethoven y su famosa frase:

“La arquitectura es una música de piedras y la música, una arquitectura de sonidos.”

Por tanto, quienes crean esa arquitectura de sonidos, son los músicos. Y eso es lo que soy, lo que sois en nuestras clases, lo que somos juntos! ARQUITECTOS de SONIDOS.

Así que hoy os doy la bienvenida a nuestra nueva casa, a este hermoso proyecto, en el que espero podamos seguir construyendo momentos musicales increíbles.

Si queréis estar al tanto de todo, podéis suscribiros al blog y seguirnos en Facebook, Twitter y Google+ con un simple clic.

Nos leemos!

Begoña González de Garay Leon

Fundadora, Técnico en Musicoterapia, Musicoterapeuta y Educadora musical